Doelgroepen
Drie doelgroepen, één infrastructuur
De meeste leerplatformen ontwerpen voor één gebruiker: jong, digitaal vaardig en zelfstandig. Wij bouwen bewust voor drie groepen die daar niet in passen. Onze technologie is leeftijdsonafhankelijk; het ontwerp is dat niet - dat maken we per groep opnieuw.
Wij verkopen niet aan leerlingen. We werken samen met de instellingen die hen bedienen.
Basis- en middelbare school
Verhaalgedreven avonturen die nieuwsgierigheid prikkelen en digitale vaardigheden bouwen in een veilige speelomgeving.
De situatie. De stof moet behandeld worden, de aandacht in de klas is beperkt en de docent heeft geen uren over om iets nieuws te ontwikkelen. Differentiëren is in theorie de oplossing en in de praktijk een luxe.
Wat wij bouwen. Eén onderdeel uit de bestaande methode wordt een verhaal met een personage, een opdracht en keuzes die gevolgen hebben. Wie snel gaat krijgt extra uitdaging; wie vastloopt krijgt de stap kleiner. De docent ziet in één overzicht waar de groep hapert.
Wat het oplevert. Leerlingen werken zelfstandig door aan een onderdeel dat eerder herhaling van uitleg vroeg - en de docent houdt tijd over voor de leerlingen die die uitleg echt nodig hebben.
Senioren met nieuwe ambities
Toegankelijke tools voor actief ouder worden - technologie en hobby's leren in een eigen, ontspannen tempo.
De situatie. Steeds meer regelen we digitaal: DigiD, de bank, de zorgverzekeraar, contact met kleinkinderen. Wie daar niet mee opgroeide, loopt vast op iets dat niemand uitlegt. En een cursus waarin je je dom voelt, maak je niet af.
Wat wij bouwen. Korte, afgeronde stappen zonder tijdslimiet. Grote knoppen, hoog contrast, tekst die je kunt vergroten. Je kunt zo vaak opnieuw beginnen als je wil en niets gaat verloren. Elke afgeronde stap levert een "nieuwe vaardigheid"-medaille op - herkenning, geen score.
Wat het oplevert. Deelnemers die zonder begeleider durven door te gaan, en een gemeente of centrum dat een aanbod heeft waar mensen daadwerkelijk terugkomen.
Nieuwkomers in Nederland
Levensechte simulaties van de Nederlandse straat, huisartsenpost en het kantoor - oefenen vóórdat het echt is.
De situatie. Taal leer je uit een boek, maar je gebruikt hem aan een balie, in een telefoongesprek met de gemeente of op een eerste werkdag. Precies daar gaat het mis: het tempo ligt hoger, de woorden zijn anders en één misverstand kost een afspraak.
Wat wij bouwen. Gesimuleerde gesprekken op de plekken die echt voorkomen: de apotheek, het loket, de sollicitatie, het intakegesprek. Je maakt keuzes en ziet het gevolg - de afspraak lukt of je moet het opnieuw vragen. Zonder publiek, zo vaak als je wil.
Wat het oplevert. Deelnemers die een gesprek al één keer geoefend hebben voordat het meetelt. Dat verkort de weg naar het examen en naar werk.
Eén basis, drie ingangen
Waarom dit dezelfde infrastructuur is
Onder alle drie de doelgroepen zit hetzelfde systeem: scenario's met keuzes, gevolgen in plaats van beoordelingen, korte segmenten en zichtbare voortgang. Wat verschilt is het ontwerp eromheen - tempo, toon, lettergrootte, beeldtaal en de vorm van de beloning.
Dat is geen efficiëntietruc, het is de reden dat wij dit aandurven als klein lab: we hoeven per opdracht alleen het scenario en de vormgeving te bouwen, niet het fundament.
Herken je jouw organisatie hier niet in?
Onze methode is niet gebonden aan leeftijd of onderwerp. We hebben ook gesprekken met bedrijfsopleidingen, re-integratietrajecten, brandweer- en zorgopleidingen en musea. Als jullie lesmateriaal hebben dat blijft liggen, is het gesprek waarschijnlijk zinvol.
Leg je situatie aan ons voorVoor welke groep zou je het eerst willen bouwen?
De eerste pilot is gratis en duurt vier weken. Daarna beslis je zelf of er een vervolg komt.